sábado, 23 de julio de 2016

Historia de Reflexión El Pianista


El Pianista

Hay personas que quisieran dar media vida para lograr lo que otros han conseguido y también, existen aquellas personas que dieron más de media vida para alcanzar sus sueños en la vida... A cuál de los dos perteneces tú?...
La sala de conciertos estaba completa; es más, se observaban en la parte de atrás algunos asistentes de pie, urgiendo la presencia del artista; los boletos se habían agotado un mes antes de su presentación; uno de los mejores pianistas del mundo era el protagonista de tan grande expectación.
Pensamiensto y Reflexiones: El Pianista
A la hora en punto de iniciar, apareció en el escenario. La ovación no se dejó esperar, se hizo un profundo silencio, y sin más se escucharon las primeras notas de la Polonesa de Chopin. Conforme iba avanzando en su magistral ejecución vimos la transformación del artista; la pasión iba creciendo, su rostro manifestaba una profunda concentración que se reflejaba en cada nota con una emoción que más pareciera estar tocando con el corazón que con las manos. El sudor cubrió su frente, su cabellera se fundía con el ritmo de su música. El éxtasis en la parte alta de su concierto no era exclusividad del artista, los asistentes estaban paralizados y en sus rostros se reflejaban las pasiones que el músico les transmitía. Con el violento movimiento final se cerró la magistral ejecución; los aplausos fueron desbordantes, el público de pie lanzaba gritos de júbilo y de felicitación. El artista tuvo que volver al escenario en cinco ocasiones más para recibir el tributo de sus admiradores.
Ya una vez en su camerino, los más importantes personajes de la ciudad tuvieron el privilegio de saludarlo personalmente, y entre ellos, se encontraba una distinguida dama que hizo el siguiente comentario:
- Maestro, ha tocado en forma por demás magistral, yo daría la mitad de mi vida por ejecutar un concierto como usted lo ha hecho hoy.
El artista humildemente le contestó:
Yo, ya lo he hecho señora.
La admiradora agregó:
Sé que se ha preparado durante muchos años, pero explíqueme, ¿de dónde le sale toda la fuerza que usted transmite?
De la pasión que siento por lo que hago. Ella es la impulsora que me hace lograr todo en plenitud. Nunca he podido ejecutar una pieza si primero no la siento y cuando logro despertar esa musa mágica dentro de mí que es la pasión, sé que toco, porque la siento en el alma. De hecho, no creo que nada grande se pueda lograr sin ella; es la fuerza que nos ha permitido tener magistrales obras de arte, iniciar grandes proyectos, es la impulsora de la creatividad, es la fuente de energía más poderosa que radica en el corazón de todos los seres humanos.
Atrevámonos a reconocer en nosotros la pasión que tenemos dentro para realizar la mejor obra de arte en nuestra vida, siendo lo que somos, teniendo lo que tenemos y aún faltándonos lo que nos falta, por la pasión podemos brillar y hacer la diferencia en nuestro hogar, en la fuente laboral, en la sociedad.
Si reconocemos esa pasión en nuestro interior podríamos hacernos diferentes y dar lo mejor siempre y no cada vez que nos sintamos alegres solamente. Ser mejor cada día no depende de nuestro estado de ánimo, depende de lo que nos creamos capaces de alcanzar aún a pesar de nuestras limitaciones. La pasión activa el deseo, el ser mejor lo culmina nuestra decisión
http://www.promonegocios.net/motivacion/historias-de-motivacion-11-pianista.htm

miércoles, 13 de julio de 2016

Diario de doble entrada Un paseo por la red



Diario de Doble Entrada
Raymunda Adón Javier
Un paseo Por La Red
1.     Ficha Bibliográfica:
Olga Catasús Poveda, miembro del colectivo Tribu 2.0.
“Un paseo por la red, un encuentro en las nubes y aterrizajes en la dirección

2.     Resumen de completo de lectura
 Este artículo sobre el uso de los blogs, presenta  un paseo por internet donde se fueron adentrando en una red de profesionales comprometidos con la educación en la que buscaron una tribu que los ayudara a caminar hacia la educación del futuro.
  
Se unieron diferentes multimedia, tales como Cine y Educación, en los que se conectaban  ciudades, profesionales e intereses para comenzar a gestarse el Plan audiovisual.

Realizando reflexiones sobre las películas, los valores, sociales y educativos, estando presente  emociones transmitidas y compartidas, que  fueron reafirmando la necesidad de elaborar en los Centros Escolares un Plan Audiovisual que cubra las necesidades e intereses de nuestros alumnos y que permita educarlos de forma que todos y todas se integren.
Los docentes deben dar espacio para que los niños se desarrollen, compartiendo sus ideas, sus emociones, para que estos puedan descubrir lo que verdaderamente les gusta, lo que cambiarían de una historia y lo que no cambiarían y de igual forma lo que esto les aporta a sus vidas.
 Se debe propiciar  un nuevo Proyecto Educativo basado en el diálogo, el consenso, en la reflexión docente: sobre nuestra actuación, sobre el uso de las tecnologías, sobre nuestro entorno y sobre el desarrollo y fomento de la creatividad de nuestros alumnos en el aula.



Opinión sobre el contenido general de la lectura.
La tecnología ha venido ha venido a revolucionar y establecer cambios, los cuales han sido beneficiosos y significativos, para la sociedad, siendo el conocimiento la clave, para tales cambios.
Para la integración  de esta herramienta al proceso educativo es primordial la colaboración de todos los actores del proceso educativo.
Con la integración de las multimedia en las aulas los estudiantes pueden ser protagonistas de su propio aprendizajes, construir sus propias historias, atarían actualizados  y preparados para enfrentar los retos profesionales que traen consigo los nuevos tiempos.
Hoy no solo los estudiantes deben aprender, también los maestros beben involucrarse en esos cambios que vienen de la mano con la tecnología para tener una educación de calidad.

3.     Cinco puntos o citas provocativas

1.     “Desde siempre, partiendo de mi deseo de dar vida a las aulas y visibilidad de lo que dentro de los centros se hace, había tenido inquietudes por trabajar sumando aportaciones”

2.     “ Mejorando las relaciones con las familias y coordinando todas las actuaciones del equipo de ciclo”

3.     Si aunamos esfuerzos y comenzamos a ver todos los signos positivos, conseguiremos educar adecuadamente al futuro espectador para que vuelva al cine a lo grande, donde debe estar, y, a la vez, poner en valor la educación pública.”
Razones por lo que las considero provocativa
1.     Para que existan cambios debe haber algo o alguien que lo impulse y el deseo de la autora era dar vida a las aulas y considero que es una buena iniciativa.

2.     Esta parte la considero provocativa, porque no se que da en el deseo sino que da posibles respuestas inmediata para que se haga posible el cambio.

3.     La  educación no es cuestión de dos sectores, maestro y estudiantes, es una responsabilidad de la sociedad, por lo que deben involucrarse todos los actores, estudiantes, docentes, padres, madres y la comunidad en sentido general, para lograr una educación de calidad.


4.     “Nada de los que hacemos los adultos, es indiferente para nuestros pequeños.”


4- Los docentes y guías de los alumnos debemos ser muy cuidadosos con lo que decimos y hacemos, ya que nuestros niños están muy pendientes, para ellos somos sus modelos a seguir es por esto que también debemos educar con el ejemplo.
5.     “El cine nos hace bucear en nuestros recuerdos, soñar con un futuro mejor, imaginar otras realidades, sentir las más íntimas emociones... Y nosotros los educadores debemos saber desentrañar los misterios del séptimo arte, dejar que nuestros alumnos se expresen, compartan emociones, las verbalicen y descubran los que les gusta y lo que no”

5- Esta herramienta permite al estudiante trabajar con libertad, conocerse mejor, comparar e identificar y a los maestros les corresponde entonces darle la oportunidad de expresión a esos estudiantes , para que puedan desarrollarse y guiarlos de la mejor manera posible sin perder el objetivo principal que es una educación de calidad, que trae consigo un aprendizaje significativo.


4.     ¿Cómo pueden los docentes lograr introducir las multimedia a las aulas y posterior  seguimiento y valoración de las familias?
4. Es un hecho que la educación es un compromiso de todos y todas, aunque en ocasiones los padres, madres y tutores creen que es algo que solo le compete a los maestros  y alumnos, si logramos concientizarlos, mediante, reuniones, charlas , conversatorios y tareas que los involucren estos asumen sus responsabilidades, se integran y tendremos resultados óptimos, pero sabiendo que es un trabajo de todos.
Esto es precisamente lo que muchos docentes no logran, la integración familiar.

Mapa mental acerca de las características de los deiferentes entornos digitales para la enseñanza y aprendizaje colaborativo



 Mapa mental acerca de las características de los diferentes entornos digitales para la enseñanza y aprendizaje  colaborativo

El aprendizaje colaborativo es un proceso en equipo en el cual los miembros se apoyan y confían unos en otros para alcanzar una meta propuesta. Motivan la colaboración entre sujetos para conocer, compartir y ampliar la información que cada uno tiene sobre un tema. El aula es un excelente lugar para desarrollar las habilidades de trabajo en equipo que se necesitaran más adelante en la vida.
El aprendizaje colaborativo se basa en premisas fundamentales: una de ellas consiste en llegar al consenso a través de la cooperación entre los miembros del grupo.




2. EVA como propuesta de aplicación para el proyecto y fundamenta su propuesta desde una perspectiva pedagógica y didáctica.
Un Entorno Virtual de Aprendizaje es un espacio educativo alojado en la web, conformado por un conjunto de herramientas informáticas o sistema de software que posibilitan la interacción didáctica, esta   herramienta facilita el desarrollo de una asignatura, la comunicación entre estudiantes y docentes, compartir diferentes recursos educativos y a la vez realizar actividades académicas en línea.
Una de las características primordiales de los ambientes de aprendizaje a distancia es la forma en la que los estudiantes interactúan con los materiales de enseñanza y con otros participantes,  la interactividad es una característica que se da en los cursos en línea cuando, a través de los medios digitales se presentan propuestas pedagógicas que propicien el aprendizaje significativo en diferentes niveles.
El EVA que he seleccionado son los Foros Educativos esta es una  herramienta comunicativa, propia de Internet, que genera una interacción entre los usuarios, donde se propicia el debate, la concertación y el consenso de ideas. Es una herramienta que permite a un usuario publicar su mensaje en cualquier momento, quedando visible para que otros usuarios que entren más tarde, puedan leerlo y contestar.
Aplicación del foro virtual educativo
El foro virtual es una herramienta asequible para los estudiantes de hoy, les permite mantenerse en constante comunicación con el grupo y con  el docente, para resolver cualquier problemática que se le presenten con los quehaceres educativos. Este facilita en gran manera el aprendizaje colaborativo, siendo de gran utilidad para dicho aprendizaje y para la interacción e integración.
Perspectiva pedagógica y didáctica
Tanto para los maestros, como para los estudiantes esta herramienta tiene grandes ventajas entre las que cabe destacar las siguientes:
  • Obtener las opiniones de un grupo más o menos numeroso acerca de un tema, hecho, problema o actividad.
  • Llegar a ciertas conclusiones generales y establecer los diversos enfoques que pueden darse a un mismo hecho o tema.
  • Incrementar la información de los participantes a través de aportes múltiples.
  • Desarrollar el espíritu participativo de los miembros.
  • Promueve las relaciones entre los alumnos.
  • Aumenta la motivación y la autoestima.
  • Desarrolla habilidades interpersonales y estrategias parea resolver conflictos.
  • Promueve el respeto por los otros.
  • Desarrolla la tolerancia, flexibilidad y la apertura hacia los demás.
  • Enseña a compartir responsabilidades.
  • Desarrolla el compromiso hacia los demás.
  • Enseña a organizarse y a dividir las tareas y los roles para lograr un mejor resultado.
  • Facilita la corrección al dar cabida a la confrontación del trabajo individual con lo que hacen los demás miembros del grupo.
  • Brinda el espacio para superar las dificultades que alguien pueda tener en un ambiente de compañerismo y confianza.
  • Obtener las opiniones de un grupo más o menos numeroso acerca de un tema, hecho, problema o actividad.
  • Llegar a ciertas conclusiones generales y establecer los diversos enfoques que pueden darse a un mismo hecho o tema.
  • Incrementar la información de los participantes a través de aportes múltiples.
  • Desarrollar el espíritu participativo de los miembros.